為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(國辦發(fā)〔2015〕36號)，《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號），以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的精神，深化高等教育綜合改革，更好地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的生力軍，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。湖南大學(xué)與創(chuàng)智匯德（北京）科技發(fā)展有限公司合作，組織了第二期雙創(chuàng)師資培訓(xùn)。
本期培訓(xùn)主題是《產(chǎn)教融合與專創(chuàng)融合背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》，旨在明確如何在產(chǎn)教融合的背景下開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，如何使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合，如何采用多種混合式教學(xué)方法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)的增長，以及如何采用豐富多彩的教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以結(jié)果為導(dǎo)向的專業(yè)課程教學(xué)改革與課程設(shè)計(jì)。本期培訓(xùn)由謝強(qiáng)老師、張靜老師擔(dān)任主講。
謝強(qiáng)老師由第四屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽和西湖大學(xué)的成立為引導(dǎo)，明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的定位與方向。并從常規(guī)教學(xué)的邏輯梳理了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。通過小組互動的方式，引導(dǎo)教師建立了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的系統(tǒng)認(rèn)知，以及與專業(yè)教育相融合的教學(xué)思考。強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)的重要性，并詳細(xì)講解了專創(chuàng)融合的“五步實(shí)踐教學(xué)法”，包括理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)。
張靜老師從國際視角出發(fā)，圍繞雙創(chuàng)教育的時(shí)代背景和內(nèi)涵、CEO（創(chuàng)能）項(xiàng)目的設(shè)計(jì)原理和架構(gòu)、圍繞技能來設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育三大主題進(jìn)行了全面深入的互動講解。闡述了時(shí)代背景下的雙創(chuàng)教育價(jià)值和導(dǎo)向，立足于學(xué)生的成長與發(fā)展，突出學(xué)生主體和技能培養(yǎng)導(dǎo)向，詳細(xì)講解了在專業(yè)背景下如何設(shè)計(jì)好創(chuàng)業(yè)課程，并向老師傳授了多種精彩的教學(xué)方法。
培訓(xùn)后，老師們紛紛表示收獲滿滿，對本次培訓(xùn)給與了極大的肯定，并表示要將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中。
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