課程概述
The course overview- 課程概述
The course overview
在“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的時代背景下,深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的迫切需要, 是推進(jìn)高等教育綜合改革、 促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有鮮明的時代特色,具有基礎(chǔ)性、通識性、素質(zhì)性、實(shí)踐性的特征。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何能與思政教育、 職業(yè)生涯教育、 專業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)融合是很多教育者思考的現(xiàn)實(shí)問題,也是深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革, 促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)所必須解決的實(shí)際問題。
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課程特色
course characteristic- 知識系統(tǒng)建構(gòu)和實(shí)踐應(yīng)用清晰的體現(xiàn)知識的系統(tǒng)建構(gòu)和實(shí)踐應(yīng)用
- 引導(dǎo)學(xué)生自主行動與思考引導(dǎo)學(xué)生用行動與思考完成學(xué)習(xí), 而不是聽講或看書
- 五步實(shí)踐教學(xué)法利用“五步實(shí)踐教學(xué)法”, 科學(xué)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程
- “3+3+3” 教學(xué)設(shè)計“3+3+3” 教學(xué)設(shè)計, 使情境脈絡(luò)、 知識脈絡(luò)和實(shí)踐脈絡(luò)有機(jī)結(jié)合
- 融入創(chuàng)新、專業(yè)和就業(yè)思考突出雙創(chuàng)學(xué)習(xí)的獲得感與應(yīng)用性, 在模擬完成雙創(chuàng)項目設(shè)計的同時, 使雙創(chuàng)學(xué)習(xí)的收獲融入創(chuàng)新、 專業(yè)和就業(yè)的思考中
- 雙師教學(xué)體系設(shè)置了教師與導(dǎo)師的雙師教學(xué)體系, 理論與實(shí)踐并重
- 小組式學(xué)習(xí)倡導(dǎo)小組式學(xué)習(xí), 也可個體獨(dú)立學(xué)習(xí), 全面突出 “以學(xué)生為主體”
通過《雙創(chuàng)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生未來在創(chuàng)業(yè)與就業(yè)方面的能力與素質(zhì)
課程大綱
Course outline《雙創(chuàng)基礎(chǔ)》課程介紹
| 雙創(chuàng)啟蒙 | 創(chuàng)業(yè)計劃 |
| 創(chuàng)新探索 | 團(tuán)隊管理 |
| 發(fā)現(xiàn)機(jī)會 | 項目評估 |
| 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險 | 資源開發(fā) |
| 商業(yè)模式 | 創(chuàng)業(yè)資金 |
| 資源認(rèn)知 | 創(chuàng)辦企業(yè) |
| 團(tuán)隊組建 | 創(chuàng)業(yè)路演 |
教學(xué)模式
Teaching mode- 教學(xué)三個階段學(xué)習(xí)階段（網(wǎng)絡(luò)階段）作業(yè)階段（實(shí)踐教學(xué)）指導(dǎo)階段（課堂教學(xué)）
- 整體三條脈絡(luò)情境脈絡(luò)（大案例）知識脈絡(luò)（大框架）實(shí)踐脈絡(luò)（項目）
- 課堂三個環(huán)節(jié)回顧與激活（分享作業(yè)與拓展引入）邏輯建構(gòu)（知識與思維要點(diǎn)的引領(lǐng)）作業(yè)講解（如何學(xué)與如何用）
- 布置三個作業(yè)知識提純與自我反思小組實(shí)踐總結(jié)本組項目推進(jìn)
完善與提高自己對企業(yè)的運(yùn)營與管理能力
課堂邏輯
Classroom logic
教學(xué)目的
Teaching purpose人格塑造獨(dú)立思考、培養(yǎng)管理意識
知識學(xué)習(xí)掌握開展創(chuàng)業(yè)所需要的基本知識
思維訓(xùn)練訓(xùn)練創(chuàng)新思維，掌握一定的創(chuàng)新方法
能力鍛煉培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì)所需人才的職業(yè)能力
創(chuàng)新激發(fā)了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢與創(chuàng)新項目
資源積累積累有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的社會資源
成績比重
Achievement proportion