教育部2018年第二批“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目申報(bào)指南
為落實(shí)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，響應(yīng)教育部高等教育司號(hào)召，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)融合、協(xié)同育人，2018年，創(chuàng)智匯德（北京）科技發(fā)展公司擬整合專業(yè)資源、設(shè)立專項(xiàng)資金，在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)與改革”、“專創(chuàng)融合課程建設(shè)與改革”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)”等方面，支持高校的課程綜合改革和人才培養(yǎng)。
有關(guān)項(xiàng)目具體描述和申報(bào)指南如下：
一、建設(shè)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目方面，圍繞“專創(chuàng)融合、課程共建”這一主線，公司計(jì)劃支持高校圍繞產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等因素，對(duì)一些實(shí)踐性強(qiáng)但當(dāng)前教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容陳舊的專業(yè)課程進(jìn)行升級(jí)再造，協(xié)助院校建成一批高質(zhì)量的專業(yè)課程，提高高校的教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目方面，圍繞“產(chǎn)教融合、專創(chuàng)融合、創(chuàng)就業(yè)一體化”這一主線，依托公司現(xiàn)有的課程資源、專家團(tuán)隊(duì)、技術(shù)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)和工作經(jīng)驗(yàn)，公司支持高校在開好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校專業(yè)人才培養(yǎng)的融合，努力建設(shè)一批高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地等，提高高校的辦學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生的創(chuàng)就業(yè)水平。
師資培訓(xùn)項(xiàng)目方面，圍繞“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教研、服務(wù)大賽、服務(wù)項(xiàng)目孵化、服務(wù)人才培養(yǎng)”這一主線，以集中和個(gè)別相結(jié)合的方式，通過專家講座、在線學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、參觀體驗(yàn)等形式,對(duì)創(chuàng)就業(yè)教師和有關(guān)工作人員展開培訓(xùn)，為高校的創(chuàng)就業(yè)工作提供人才支撐。
二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
（一）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目
專創(chuàng)融合課程共建A類項(xiàng)目（12項(xiàng)）。面向院系單位，不限專業(yè)，優(yōu)先考慮實(shí)踐性強(qiáng)但教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容陳舊的專業(yè)課程，進(jìn)行專創(chuàng)融合的課程共建，突出強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的作用。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程共建A類項(xiàng)目（4項(xiàng)）。支持高校各學(xué)院尤其是雙創(chuàng)學(xué)院開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革和專業(yè)化建設(shè)。課程方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程群共建項(xiàng)目（4項(xiàng)）。支持高校各學(xué)院尤其是雙創(chuàng)學(xué)院開發(fā)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，并提供相應(yīng)的技術(shù)平臺(tái)支持。課程內(nèi)容方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展、行業(yè)趨勢(shì)、新技術(shù)新模式等。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)與創(chuàng)客基地建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。協(xié)助高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐成果，聚合社會(huì)資源，提高項(xiàng)目的行政管理效率，促進(jìn)項(xiàng)目的孵化與成長(zhǎng)。項(xiàng)目方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和管理。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。協(xié)助高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和項(xiàng)目實(shí)踐成果，提高大賽的行政管理效率，指導(dǎo)項(xiàng)目的孵化與成長(zhǎng)。項(xiàng)目方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和管理。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。協(xié)助高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)，激發(fā)高校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，科學(xué)培育高校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高項(xiàng)目的專業(yè)性、科學(xué)性、應(yīng)用性和可操作性，提高項(xiàng)目的培育質(zhì)量和效率，推動(dòng)項(xiàng)目的孵化與成長(zhǎng)。項(xiàng)目方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和管理。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。協(xié)助高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)室/基地），通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬沙盤的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)在校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的同時(shí)，如何分析信息、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、產(chǎn)生IDEA、挖掘項(xiàng)目、組建團(tuán)隊(duì)、編制BP、模式路演。使學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，內(nèi)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)室/基地）建設(shè)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)的重要組成，可產(chǎn)出顯性化教學(xué)成果，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。項(xiàng)目方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和管理。
（三）師資培訓(xùn)項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目（6項(xiàng)）由創(chuàng)智匯德課程教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)以集中和個(gè)別相結(jié)合的方式,通過專家講座、在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)練習(xí)、參觀體驗(yàn)等形式,提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的教學(xué)水平和教研能力。同時(shí)支持高校的雙創(chuàng)課程改革和專創(chuàng)融合課程建設(shè)工作。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)師資培訓(xùn)項(xiàng)目（8項(xiàng)）由創(chuàng)智匯德項(xiàng)目指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)以集中和個(gè)別相結(jié)合的方式，對(duì)合作院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師進(jìn)行圍繞項(xiàng)目參賽、項(xiàng)目孵化的專項(xiàng)指導(dǎo)培訓(xùn)，提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)項(xiàng)目輔導(dǎo)能力和參賽指導(dǎo)水平。
三、申報(bào)條件
（一）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目
專創(chuàng)融合課程共建A類項(xiàng)目（12項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，每單位不少于4門課程。申報(bào)課程至少已開設(shè)1年以上，各門課程學(xué)時(shí)安排應(yīng)不少于32學(xué)時(shí)，平均每年開課次數(shù)不少于一次。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程共建A類項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，不接受教師個(gè)人申報(bào)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。學(xué)時(shí)安排應(yīng)不少于32學(xué)時(shí)，平均每年開課次數(shù)不少于一次。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程群共建項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，課程數(shù)量不少于4門，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)與創(chuàng)客基地建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行平臺(tái)化管理。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行平臺(tái)化管理。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于4人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行平臺(tái)化管理。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行平臺(tái)化管理。
（三）師資培訓(xùn)項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目（6項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，不接受教師單獨(dú)申報(bào)。如果院校單獨(dú)申報(bào)培訓(xùn)項(xiàng)目的，需指定人員協(xié)助安排參加培訓(xùn)人員的住宿和餐飲。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)師資培訓(xùn)項(xiàng)目（8項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，不接受教師單獨(dú)申報(bào)。如果院校單獨(dú)申報(bào)培訓(xùn)項(xiàng)目的，需指定人員協(xié)助安排參加培訓(xùn)人員的住宿和餐飲。
四、建設(shè)要求
（一）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目
專創(chuàng)融合課程共建A類項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）課程大綱。包括課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配、考核要求、推薦教材和參考資料。
（2）教材。需寄送指定或推薦教材原書。
（3）教案和PPT課件。提供完整的教案和相對(duì)應(yīng)的PPT課件；
（4）多媒體資源。如果有音頻、視頻等教學(xué)資源，需一并提供，并確保相關(guān)資源的質(zhì)量。
（5）作業(yè)和考試。根據(jù)教學(xué)需要，提供必要的作業(yè)和考試；所有試題均需與教學(xué)進(jìn)度相匹配，并給出參考答案和必要的解析說明。
（6）題庫(kù)。需要提供一個(gè)與教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)相適應(yīng)的題庫(kù)資源，并給出參考答案和必要的解析說明。
（7）實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提供明確的實(shí)驗(yàn)方案；如果有實(shí)踐環(huán)節(jié)，需提供完整的實(shí)踐方案。
（8）編寫并出版不少于1本專業(yè)教材、教程、教學(xué)方案或發(fā)表有關(guān)論文不少于1篇。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程共建A類項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）開設(shè)基于創(chuàng)智匯德教學(xué)邏輯與方法的課程，總數(shù)不少于1門；
（2）圍繞所開課程制定并提供教學(xué)大綱，根據(jù)院校辦學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際需要，編寫并提供完整的教案、PPT課件以及其他教學(xué)資源。
（3）提供一個(gè)與教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)相適應(yīng)的題庫(kù)資源，并給出參考答案和必要的解析說明。指導(dǎo)學(xué)生利用云平臺(tái)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。
（4）編寫并出版相應(yīng)的教材、教程或教學(xué)方案；
（5）指導(dǎo)學(xué)生利用創(chuàng)智匯德的平臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)管理與學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程群共建項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）根據(jù)創(chuàng)智匯德的提供的課程資源與技術(shù)平臺(tái)，結(jié)合院校辦學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際需要，建設(shè)適合本學(xué)院學(xué)生需要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，課程內(nèi)容方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展、行業(yè)趨勢(shì)、新技術(shù)新模式等。
（2）院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行任務(wù)性管理。
（3）提供一個(gè)與教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)相適應(yīng)的題庫(kù)資源，并給出參考答案和必要的解析說明。指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）在創(chuàng)智匯德項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確項(xiàng)目管理平臺(tái)的功能需求。
（2）院校主要指派一位項(xiàng)目管理平臺(tái)建設(shè)負(fù)責(zé)人與創(chuàng)智匯德進(jìn)行需求對(duì)接。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）在創(chuàng)智匯德大賽管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確大賽管理平臺(tái)的定制開發(fā)功能需求。
（2）院校主要指派一位大賽管理平臺(tái)建設(shè)負(fù)責(zé)人與創(chuàng)智匯德進(jìn)行需求對(duì)接。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）在創(chuàng)智匯德創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)的基礎(chǔ)上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確項(xiàng)目培育平臺(tái)的定制開發(fā)功能需求。
（2）院校主要指派一位大賽管理平臺(tái)建設(shè)負(fù)責(zé)人與創(chuàng)智匯德進(jìn)行需求對(duì)接。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）在創(chuàng)智匯德創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)開發(fā)功能需求。
（2）院校主要指派一位大賽管理平臺(tái)建設(shè)負(fù)責(zé)人與創(chuàng)智匯德進(jìn)行需求對(duì)接。
（三）師資培訓(xùn)項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)要求
只接受單位申報(bào)，不接受教師單獨(dú)申報(bào)。需指定人員協(xié)助安排參加培訓(xùn)人員的住宿和餐飲。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)師資培訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)要求
只接受單位申報(bào)，不接受教師單獨(dú)申報(bào)。需指定人員協(xié)助安排參加培訓(xùn)人員的住宿和餐飲。
五、支持辦法
擬支持12項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革項(xiàng)目、24項(xiàng)目專創(chuàng)融合課程改革項(xiàng)目和14項(xiàng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目。建設(shè)周期均從立項(xiàng)后協(xié)議簽訂之日起，為期一年。
1.經(jīng)費(fèi)：公司擬資助入選院校單位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革項(xiàng)目、專創(chuàng)融合課程改革項(xiàng)目每個(gè)3萬元人民幣經(jīng)費(fèi)支持，擬資助入選的師資培訓(xùn)項(xiàng)目每個(gè)1萬元人民幣經(jīng)費(fèi)支持。
2.資源：公司根據(jù)項(xiàng)目類型和院校申報(bào)，分別提供價(jià)值48萬元的高校專業(yè)教學(xué)云平臺(tái)、價(jià)值60萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育云平臺(tái)、價(jià)值48萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、價(jià)值86萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)，價(jià)值28萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙盤模擬教學(xué)系統(tǒng)，價(jià)值36萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)和項(xiàng)目案例庫(kù)，價(jià)值28萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽管理平臺(tái)。
2.公司將為立項(xiàng)項(xiàng)目提供必要的課程資源或技術(shù)資源的支持。在項(xiàng)目開展期內(nèi)，保持雙向溝通和交流，促進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
3.在項(xiàng)目結(jié)束之際，進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審。目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固建設(shè)成果。
六、申請(qǐng)辦法
1.項(xiàng)目申報(bào)人應(yīng)填寫《教育部與創(chuàng)智匯德公司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)書（2018年第二批）》，加蓋院校公章并轉(zhuǎn)存PDF格式文檔（無需提供紙質(zhì)文檔），文檔統(tǒng)一命名為：
項(xiàng)目具體名稱-院校名稱-申報(bào)人.pdf
2.項(xiàng)目申報(bào)人須在2019年1月30日前將PDF格式文檔發(fā)送至郵箱：xieqiang@bjczhd.com。若有任何疑問，請(qǐng)致電：13901317740（謝老師）。
3.我公司將于2019年1月內(nèi)組織專家進(jìn)行申報(bào)項(xiàng)目評(píng)審，并公布入選項(xiàng)目名單。
4.創(chuàng)智匯德公司與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)校簽署立項(xiàng)項(xiàng)目協(xié)議書。立項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)周期為一年，所有工作在立項(xiàng)項(xiàng)目協(xié)議書簽署后一年內(nèi)完成。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交結(jié)題報(bào)告，創(chuàng)智匯德公司組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。
有關(guān)本申報(bào)說明和申報(bào)表格式，請(qǐng)參見網(wǎng)址：http://mansittem.com/html/xtyr
有關(guān)項(xiàng)目具體描述和申報(bào)指南如下：
一、建設(shè)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目方面，圍繞“專創(chuàng)融合、課程共建”這一主線，公司計(jì)劃支持高校圍繞產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等因素，對(duì)一些實(shí)踐性強(qiáng)但當(dāng)前教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容陳舊的專業(yè)課程進(jìn)行升級(jí)再造，協(xié)助院校建成一批高質(zhì)量的專業(yè)課程，提高高校的教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目方面，圍繞“產(chǎn)教融合、專創(chuàng)融合、創(chuàng)就業(yè)一體化”這一主線，依托公司現(xiàn)有的課程資源、專家團(tuán)隊(duì)、技術(shù)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)和工作經(jīng)驗(yàn)，公司支持高校在開好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校專業(yè)人才培養(yǎng)的融合，努力建設(shè)一批高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地等，提高高校的辦學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生的創(chuàng)就業(yè)水平。
師資培訓(xùn)項(xiàng)目方面，圍繞“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教研、服務(wù)大賽、服務(wù)項(xiàng)目孵化、服務(wù)人才培養(yǎng)”這一主線，以集中和個(gè)別相結(jié)合的方式，通過專家講座、在線學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、參觀體驗(yàn)等形式,對(duì)創(chuàng)就業(yè)教師和有關(guān)工作人員展開培訓(xùn)，為高校的創(chuàng)就業(yè)工作提供人才支撐。
二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
（一）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目
專創(chuàng)融合課程共建A類項(xiàng)目（12項(xiàng)）。面向院系單位，不限專業(yè)，優(yōu)先考慮實(shí)踐性強(qiáng)但教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容陳舊的專業(yè)課程，進(jìn)行專創(chuàng)融合的課程共建，突出強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的作用。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程共建A類項(xiàng)目（4項(xiàng)）。支持高校各學(xué)院尤其是雙創(chuàng)學(xué)院開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革和專業(yè)化建設(shè)。課程方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程群共建項(xiàng)目（4項(xiàng)）。支持高校各學(xué)院尤其是雙創(chuàng)學(xué)院開發(fā)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，并提供相應(yīng)的技術(shù)平臺(tái)支持。課程內(nèi)容方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展、行業(yè)趨勢(shì)、新技術(shù)新模式等。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)與創(chuàng)客基地建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。協(xié)助高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐成果，聚合社會(huì)資源，提高項(xiàng)目的行政管理效率，促進(jìn)項(xiàng)目的孵化與成長(zhǎng)。項(xiàng)目方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和管理。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。協(xié)助高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和項(xiàng)目實(shí)踐成果，提高大賽的行政管理效率，指導(dǎo)項(xiàng)目的孵化與成長(zhǎng)。項(xiàng)目方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和管理。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。協(xié)助高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)，激發(fā)高校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，科學(xué)培育高校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高項(xiàng)目的專業(yè)性、科學(xué)性、應(yīng)用性和可操作性，提高項(xiàng)目的培育質(zhì)量和效率，推動(dòng)項(xiàng)目的孵化與成長(zhǎng)。項(xiàng)目方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和管理。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。協(xié)助高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)室/基地），通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬沙盤的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)在校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的同時(shí)，如何分析信息、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、產(chǎn)生IDEA、挖掘項(xiàng)目、組建團(tuán)隊(duì)、編制BP、模式路演。使學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，內(nèi)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)室/基地）建設(shè)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)的重要組成，可產(chǎn)出顯性化教學(xué)成果，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。項(xiàng)目方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和管理。
（三）師資培訓(xùn)項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目（6項(xiàng)）由創(chuàng)智匯德課程教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)以集中和個(gè)別相結(jié)合的方式,通過專家講座、在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)練習(xí)、參觀體驗(yàn)等形式,提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的教學(xué)水平和教研能力。同時(shí)支持高校的雙創(chuàng)課程改革和專創(chuàng)融合課程建設(shè)工作。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)師資培訓(xùn)項(xiàng)目（8項(xiàng)）由創(chuàng)智匯德項(xiàng)目指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)以集中和個(gè)別相結(jié)合的方式，對(duì)合作院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師進(jìn)行圍繞項(xiàng)目參賽、項(xiàng)目孵化的專項(xiàng)指導(dǎo)培訓(xùn)，提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)項(xiàng)目輔導(dǎo)能力和參賽指導(dǎo)水平。
三、申報(bào)條件
（一）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目
專創(chuàng)融合課程共建A類項(xiàng)目（12項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，每單位不少于4門課程。申報(bào)課程至少已開設(shè)1年以上，各門課程學(xué)時(shí)安排應(yīng)不少于32學(xué)時(shí)，平均每年開課次數(shù)不少于一次。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程共建A類項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，不接受教師個(gè)人申報(bào)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。學(xué)時(shí)安排應(yīng)不少于32學(xué)時(shí)，平均每年開課次數(shù)不少于一次。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程群共建項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，課程數(shù)量不少于4門，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)與創(chuàng)客基地建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行平臺(tái)化管理。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行平臺(tái)化管理。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于4人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行平臺(tái)化管理。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目（4項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行平臺(tái)化管理。
（三）師資培訓(xùn)項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目（6項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，不接受教師單獨(dú)申報(bào)。如果院校單獨(dú)申報(bào)培訓(xùn)項(xiàng)目的，需指定人員協(xié)助安排參加培訓(xùn)人員的住宿和餐飲。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)師資培訓(xùn)項(xiàng)目（8項(xiàng)）。只接受單位申報(bào)，不接受教師單獨(dú)申報(bào)。如果院校單獨(dú)申報(bào)培訓(xùn)項(xiàng)目的，需指定人員協(xié)助安排參加培訓(xùn)人員的住宿和餐飲。
四、建設(shè)要求
（一）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目
專創(chuàng)融合課程共建A類項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）課程大綱。包括課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配、考核要求、推薦教材和參考資料。
（2）教材。需寄送指定或推薦教材原書。
（3）教案和PPT課件。提供完整的教案和相對(duì)應(yīng)的PPT課件；
（4）多媒體資源。如果有音頻、視頻等教學(xué)資源，需一并提供，并確保相關(guān)資源的質(zhì)量。
（5）作業(yè)和考試。根據(jù)教學(xué)需要，提供必要的作業(yè)和考試；所有試題均需與教學(xué)進(jìn)度相匹配，并給出參考答案和必要的解析說明。
（6）題庫(kù)。需要提供一個(gè)與教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)相適應(yīng)的題庫(kù)資源，并給出參考答案和必要的解析說明。
（7）實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提供明確的實(shí)驗(yàn)方案；如果有實(shí)踐環(huán)節(jié)，需提供完整的實(shí)踐方案。
（8）編寫并出版不少于1本專業(yè)教材、教程、教學(xué)方案或發(fā)表有關(guān)論文不少于1篇。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程共建A類項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）開設(shè)基于創(chuàng)智匯德教學(xué)邏輯與方法的課程，總數(shù)不少于1門；
（2）圍繞所開課程制定并提供教學(xué)大綱，根據(jù)院校辦學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際需要，編寫并提供完整的教案、PPT課件以及其他教學(xué)資源。
（3）提供一個(gè)與教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)相適應(yīng)的題庫(kù)資源，并給出參考答案和必要的解析說明。指導(dǎo)學(xué)生利用云平臺(tái)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。
（4）編寫并出版相應(yīng)的教材、教程或教學(xué)方案；
（5）指導(dǎo)學(xué)生利用創(chuàng)智匯德的平臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)管理與學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程群共建項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）根據(jù)創(chuàng)智匯德的提供的課程資源與技術(shù)平臺(tái)，結(jié)合院校辦學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際需要，建設(shè)適合本學(xué)院學(xué)生需要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，課程內(nèi)容方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展、行業(yè)趨勢(shì)、新技術(shù)新模式等。
（2）院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)本院校的學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行任務(wù)性管理。
（3）提供一個(gè)與教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)相適應(yīng)的題庫(kù)資源，并給出參考答案和必要的解析說明。指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）在創(chuàng)智匯德項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確項(xiàng)目管理平臺(tái)的功能需求。
（2）院校主要指派一位項(xiàng)目管理平臺(tái)建設(shè)負(fù)責(zé)人與創(chuàng)智匯德進(jìn)行需求對(duì)接。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）在創(chuàng)智匯德大賽管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確大賽管理平臺(tái)的定制開發(fā)功能需求。
（2）院校主要指派一位大賽管理平臺(tái)建設(shè)負(fù)責(zé)人與創(chuàng)智匯德進(jìn)行需求對(duì)接。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）在創(chuàng)智匯德創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)的基礎(chǔ)上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確項(xiàng)目培育平臺(tái)的定制開發(fā)功能需求。
（2）院校主要指派一位大賽管理平臺(tái)建設(shè)負(fù)責(zé)人與創(chuàng)智匯德進(jìn)行需求對(duì)接。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)要求。
（1）在創(chuàng)智匯德創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)開發(fā)功能需求。
（2）院校主要指派一位大賽管理平臺(tái)建設(shè)負(fù)責(zé)人與創(chuàng)智匯德進(jìn)行需求對(duì)接。
（三）師資培訓(xùn)項(xiàng)目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)要求
只接受單位申報(bào)，不接受教師單獨(dú)申報(bào)。需指定人員協(xié)助安排參加培訓(xùn)人員的住宿和餐飲。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)師資培訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)要求
只接受單位申報(bào)，不接受教師單獨(dú)申報(bào)。需指定人員協(xié)助安排參加培訓(xùn)人員的住宿和餐飲。
五、支持辦法
擬支持12項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革項(xiàng)目、24項(xiàng)目專創(chuàng)融合課程改革項(xiàng)目和14項(xiàng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目。建設(shè)周期均從立項(xiàng)后協(xié)議簽訂之日起，為期一年。
1.經(jīng)費(fèi)：公司擬資助入選院校單位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革項(xiàng)目、專創(chuàng)融合課程改革項(xiàng)目每個(gè)3萬元人民幣經(jīng)費(fèi)支持，擬資助入選的師資培訓(xùn)項(xiàng)目每個(gè)1萬元人民幣經(jīng)費(fèi)支持。
2.資源：公司根據(jù)項(xiàng)目類型和院校申報(bào)，分別提供價(jià)值48萬元的高校專業(yè)教學(xué)云平臺(tái)、價(jià)值60萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育云平臺(tái)、價(jià)值48萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、價(jià)值86萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)，價(jià)值28萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙盤模擬教學(xué)系統(tǒng)，價(jià)值36萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育平臺(tái)和項(xiàng)目案例庫(kù)，價(jià)值28萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽管理平臺(tái)。
2.公司將為立項(xiàng)項(xiàng)目提供必要的課程資源或技術(shù)資源的支持。在項(xiàng)目開展期內(nèi)，保持雙向溝通和交流，促進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
3.在項(xiàng)目結(jié)束之際，進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審。目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固建設(shè)成果。
六、申請(qǐng)辦法
1.項(xiàng)目申報(bào)人應(yīng)填寫《教育部與創(chuàng)智匯德公司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)書（2018年第二批）》，加蓋院校公章并轉(zhuǎn)存PDF格式文檔（無需提供紙質(zhì)文檔），文檔統(tǒng)一命名為：
項(xiàng)目具體名稱-院校名稱-申報(bào)人.pdf
2.項(xiàng)目申報(bào)人須在2019年1月30日前將PDF格式文檔發(fā)送至郵箱：xieqiang@bjczhd.com。若有任何疑問，請(qǐng)致電：13901317740（謝老師）。
3.我公司將于2019年1月內(nèi)組織專家進(jìn)行申報(bào)項(xiàng)目評(píng)審，并公布入選項(xiàng)目名單。
4.創(chuàng)智匯德公司與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)校簽署立項(xiàng)項(xiàng)目協(xié)議書。立項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)周期為一年，所有工作在立項(xiàng)項(xiàng)目協(xié)議書簽署后一年內(nèi)完成。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交結(jié)題報(bào)告，創(chuàng)智匯德公司組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。
有關(guān)本申報(bào)說明和申報(bào)表格式，請(qǐng)參見網(wǎng)址：http://mansittem.com/html/xtyr
申報(bào)網(wǎng)址：http://cxhz.hep.com.cn/ （教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目平臺(tái)官網(wǎng)）
創(chuàng)智匯德（北京）科技發(fā)展有限公司
2018.11
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