活動概況
為深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學手段，強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓環(huán)節(jié)，楊凌職業(yè)技術學院于2018年6月6日--7日由就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導中心組織開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙盤模擬實訓教學示范課。全校30名創(chuàng)業(yè)學生代表參加了本次示范課。本次沙盤模擬實訓由創(chuàng)智匯德公司劉杰老師提供全套課程教學實訓服務。
本次培訓應用創(chuàng)智匯德公司開發(fā)的“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙盤模擬教學系統(tǒng)”，培訓重點在于使學生們了解雙創(chuàng)沙盤教學訓練的目的、沙盤模擬的設計背景、沙盤推演的操作流程、沙盤模擬教學原理，以及沙盤模擬訓練的數(shù)學模型、成績構成與系統(tǒng)邏輯。
01
本次實訓從學生的自我認知開始進入破冰環(huán)節(jié)，導入創(chuàng)新激發(fā)，引導學生們在社會與科技發(fā)展的大背景下，基于本院系和專業(yè)特色思考創(chuàng)新，突出了專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育的融合。培訓采用小組頭腦風暴的方式，運用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，使各組產(chǎn)生了有新意的雙創(chuàng)項目的IDEA。
02
在創(chuàng)新訓練的基礎上，劉杰老師講解了有關雙創(chuàng)的基礎知識，強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是人才培養(yǎng)的基礎教育、素質(zhì)教育和通識教育。沙盤模擬就是以高校校園和大學生生活為背景，包括了學習、社團、教研、實習、兼職、活動等。訓練學生們以雙創(chuàng)為方向和脈絡，在成長過程中注重完善自己的知識結(jié)構、能力素質(zhì)結(jié)構、資源結(jié)構、資金結(jié)構和精力管理。這也是該沙盤模擬教學中所強調(diào)的“五大訓練體系”。培訓全程，學生們都很專注地參加了學習與實踐訓練，現(xiàn)場氣氛熱烈而有序，創(chuàng)智匯德自主研發(fā)的雙創(chuàng)沙盤模擬教學系統(tǒng)也受到學生們的一致好評。
雙創(chuàng)沙盤模擬教學系統(tǒng)，采用了物理沙盤與電子沙盤相結(jié)合的方式，特別是電子沙盤采用了移動互聯(lián)網(wǎng)技術，參加培訓的學生用手機或PAD就完成了訓練。
學生們在模擬成長的沙盤推演訓練中實現(xiàn)了對創(chuàng)業(yè)信息的分析、對創(chuàng)業(yè)機會的把握、對創(chuàng)業(yè)項目的選擇，鍛煉了資源整合能力、團隊協(xié)作能力和對創(chuàng)業(yè)項目計劃書的反思能力。
模擬大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境
資源和信息整合+創(chuàng)業(yè)機會+創(chuàng)業(yè)團隊組建
模擬沙盤實訓+計劃書撰寫
實訓體驗
大學生自我成長
成果導向型創(chuàng)業(yè)實訓
在第二天的實訓課程中，學生們運用沙盤模擬實訓的成果，在劉杰老師講解商業(yè)模式和BP撰寫的基礎上，完成了各小組的商業(yè)計劃書，這是沙盤模擬實訓課程成果的顯性化，并通過模擬路演和評價，生成了沙盤實訓的總成績。
本次培訓得到了楊凌職業(yè)技術學院學生們的一致認可，為今后開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙盤模擬教學奠定了基礎。創(chuàng)智匯德“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙盤模擬教學系統(tǒng)”將持續(xù)為楊凌職院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供專業(yè)的支持和服務。
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