2017年12月1日，應(yīng)江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的邀請(qǐng)，創(chuàng)智匯德來到學(xué)校給在校大學(xué)生開展了一堂生動(dòng)有趣的“雙創(chuàng)沙盤模擬示范課”。
本次示范課按照教育部對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的要求，采用了體驗(yàn)式沙盤模擬教學(xué)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特色教學(xué)模式，通過模擬在校園環(huán)境下的沙盤推演，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)流程，鞏固創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)觀念，感悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
當(dāng)天下午，創(chuàng)智匯德的劉老師從創(chuàng)業(yè)的社會(huì)價(jià)值和創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)出發(fā)，結(jié)合江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)與創(chuàng)業(yè)的特殊性，引發(fā)同學(xué)們思考如何在創(chuàng)業(yè)中結(jié)合專業(yè)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，并將創(chuàng)新的各種idea進(jìn)行篩選，轉(zhuǎn)化成可實(shí)施的創(chuàng)新項(xiàng)目。整個(gè)教學(xué)過程中，采用了情景演練、小組討論、沙盤推演等方式，運(yùn)用創(chuàng)智匯德自主研發(fā)的大學(xué)生雙創(chuàng)沙盤模擬教學(xué)系統(tǒng)，在物理沙盤上進(jìn)行模擬，并在手機(jī)端進(jìn)行推演，最后對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)分享。劉老師引導(dǎo)同學(xué)們思考，結(jié)合本專業(yè)各自的特點(diǎn)，確立其有特色的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并協(xié)助同學(xué)們學(xué)習(xí)如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，完成BP。
（圖1、2：同學(xué)們?cè)诜e極參與演練）
（圖3：同學(xué)們進(jìn)行分組討論）
（圖4、5：同學(xué)們使用手機(jī)進(jìn)行沙盤模擬與推演）
（圖6：創(chuàng)智匯德雙創(chuàng)沙盤模擬教學(xué)系統(tǒng)手機(jī)端界面）
（圖7、8、9：系統(tǒng)自動(dòng)生成每位學(xué)生的成績(jī)報(bào)告）
（圖10：系統(tǒng)教師端管理界面）
江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的同學(xué)們?cè)谡n程中自主學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、向伙伴學(xué)習(xí)，在模擬操作中鍛煉、在合作中感悟、在交流中分享、在經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)、在現(xiàn)實(shí)中提高，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更深入的了解。該課程的進(jìn)行過程中，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了觀摩考察，同學(xué)們的學(xué)習(xí)訓(xùn)練表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)！
創(chuàng)智匯德雙創(chuàng)模擬實(shí)訓(xùn)沙盤已經(jīng)為北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等多所高校提供了教學(xué)服務(wù)，得到了師生的一致好評(píng)。同時(shí)，創(chuàng)智匯德的雙創(chuàng)教研平臺(tái)、自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)基地管理系統(tǒng)，都在為各高校深化開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了技術(shù)和內(nèi)容的支持。
創(chuàng)智匯德---中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育整體解決方案領(lǐng)航者。
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